Dokumentaren kan bruges til, at eleverne får en dybere forståelse for, hvordan det er at leve med et anderledes udseende - i dette tilfælde et modermærke i ansigtet. De kan også sætte fokus på betydningen af, hvordan vi andre vælger at omtale og reagere, når vi møder et menneske med modermærke i ansigtet.
Kapitelsættet rummer spørgsmål, der skal få elever til at reflektere over følgende: ­
- hvilke forskellige indstillinger man kan have til at leve med et anderledes udseende.
- hvordan vores valg af ord har betydning. Det er afgørende, hvilke ord vi vælger at bruge til at omtale et modermærke og disse ords forskellige associationer og medbetydninger. ­
- hvordan vi andre kan vælge at reagere, når vi møder et menneske med et anderledes udseende.
Forslag til arbejdsproces: Lad alle eleverne i mindre grupper arbejde med spørgsmål nr. 1, 5,7 og 8. Det er også disse spørgsmål, som det giver bedst mening at diskutere fælles i klasse bagefter. De kan bare vælge et af spørgsmålene: 2,3, 4 eller 6, hvor de enkelte deltagere bliver præsenteret.
Udsendelsen kan i særdeleshed bruges i forbindelse med, at eleverne læser e-bogen De hemmelige youtubere, som handler om en drenge med et stort modermærke i ansigtet. Er den skønlitterære bog realistisk i sin fremstilling af, hvordan det er at leve med et modermærke som barn? Eller overgår virkeligheden fiktionen?

• Dansk
  • Fortolkning
    • Andre æstetiske tekster/multimodale
      • Dokumentarfilm
      • Dokumentarprogram
  • Temaer
    • Anderledes

• Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab
  • Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab
    • Krop og pubertet