Rigtig mange elever har arbejdet med Yahya Hassan i grundskolen, og deres viden og forståelse kan man udnytte: Arbejd med, hvad der gør et digt til et digt, hav fokus på autofiktion og remediering. Lyt til digtet "Barndom", og arbejd med, hvad der er episk, lyrisk og dramatisk. Lad dem overveje, hvad der mon er sandt i digtet. Lad bagefter eleverne gå en tur og lytte til et 48 minutters langt interview fra 30/11 2013 (kortlink.dk/2c6x7 ). Bagefter skriver og indtaler de et digt om deres egen opvækst med brug af hassanske virkemidler. Efter peer to peer feedback i grupper vælges gruppen bedste elevdigt (med begrundelse), som hele klassen hører. Hvilke elementer i digtene er fakta, og hvad er fiktion?
Bagefter opstiller klassen kriterierne for poesi kontra prosa, hvorefter de arbejder i grupper med at karakterisere fordelte digte fra digtsamlingen. Eventuelt kan man lade eleverne skrive digtene om til prosa og reflektere over, hvad der sker med teksten.
Find mere inspiration i linkene herunder.

• Billedkunst
  • Billedfremstilling
    • Maleri og collage

• Dansk
  • Fortolkning
    • Æstetiske tekster/Litteratur
      • Digte
    • Andre æstetiske tekster/multimodale
  • Kommunikation
    • Sprog
      • Sprog og kultur
  • Temaer
    • Danskhed
    • Identitet
    • Kulturmøder
    • Livsværdier
    • Ungdom
    • Vrede

• Dansk som andetsprog
  • Basis/Supplerende
    • Interkulturel undervisning
  • Unge og voksne
    • Unge og voksne
      • Let at læse

• Historie
  • Kildearbejde
    • Sprog og skriftsprog
  • Kronologi og sammenhæng
    • Det lokale, regionale og globale (5.-9. klasse)
      • Kulturmøder/kultursammenstød og opdagelsesrejser
    • Kronologi, brud og kontinuitet
      • Kunst og kultur